home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ The Best of Select: Games Special 7 / TboS Games Special 7.iso / kids / hoorayma / manual.txt < prev    next >
Text File  |  1996-04-28  |  36KB  |  915 lines
  1. NOTE:  This is the on-line version of the documentation for the complete
  2.        HOORAY for MATHS program.  It is included with the demo to give you
  3.        an idea of the features available in the full version.
  4.  
  5.  
  6.  
  7.  
  8.  
  9.  
  10.            HOORAY for MATHS - IBM PC CD-ROM
  11.  
  12.              Parent/Teacher Guide
  13.  
  14.  
  15.             Copyright LANDER SOFTWARE 1996
  16.  
  17.            Based on an original program by T R Tulloch
  18.  
  19.          Instrument tones (C) 1993 The Fat Man
  20.          Sound and Music System (C) 1991-2 Miles Design
  21.  
  22.  
  23.        LANDER SOFTWARE is a trading name of Scetlander Limited
  24.  
  25.  
  26.          
  27.  
  28.  
  29.  
  30.                 Page 1
  31.  
  32. ^PF
  33.  
  34. CONTENTS                                                Page
  35.  
  36. Welcome                                                 3
  37. Terminology                                             3
  38. Before you start - README & WHATSNEW                    4
  39. SETUP                                                   5
  40. Sound card notes                                        5
  41. Uninstallation                                          6
  42. About HOORAY for MATHS                                  7
  43.    Features                                             7
  44.    Parent/Teacher Section                               7
  45.    Setting levels                                       7
  46.    Choosing functions                                   7
  47.    Certificate of Merit                                 7
  48.    Adjusting time allowed                               7
  49.    Monitoring results & printing                        8
  50.    High Score Tables                                    8
  51. Using the program for the first time                    9
  52. Loading instructions                                    9
  53. Getting started                                         10
  54. Quitting                                                10
  55. National Curriculum                                     11
  56. Useful hints and educational advice                     12
  57. Troubleshooting                                         14
  58. Good practice ... some suggestions                      19
  59. Defaults                                                19
  60. Helpline                                                19
  61. About LANDER SOFTWARE                                   20
  62. Conditions of Licence                                   20
  63. Other programs from LANDER SOFTWARE                     21
  64.  
  65.                  Page 2
  66.  
  67. ^PF
  68.  
  69. HOORAY for MATHS
  70.  
  71. WELCOME to HOORAY for MATHS and to the world of multimedia assisted
  72. learning.
  73.  
  74. HOORAY for MATHS has stunning, state-of-the-art graphics and features the
  75. latest 3D animation techniques.  Add to this the extensive use of music,
  76. speech and sound effects, and you have a program which will delight and
  77. educate as well as providing endless motivation.
  78.  
  79. Tens of thousands of satisfied LANDER SOFTWARE users have proved that
  80. LANDER programs really work.  With regular practice, results improve -
  81. substantially.
  82.  
  83.  
  84.  
  85. Terminology
  86.  
  87. We use bold letters inside chevron brackets < > for single keys such as
  88. <Space> and <Enter>.
  89.  
  90. <Enter> refers to the keys marked <--', Enter or Return.
  91.  
  92. A hyphen means that you press two keys together:  ie, <Ctrl-T> means "while
  93. holding down <Ctrl>, press and release <T>".
  94.  
  95. <Ctrl> refers to the key marked Ctrl or Control.
  96.  
  97. Throughout the program, and particularly in the Parent/Teacher Section, you
  98. will select various options.  Use one of the following methods:
  99.  
  100. 1  Click on the required option using the left mouse button.
  101.  
  102. 2  Press the key corresponding to the highlighted letter.
  103.  
  104. 3  Press or click on <Y> or <N> when requested.
  105.  
  106. NB For context sensitive help, click on required option using the right
  107.    mouse button.
  108.  
  109.                  Page 3
  110.  
  111. ^PF
  112.  
  113. Before you start - README & WHATSNEW
  114.  
  115. Your program contains two files which give information supplementary to the
  116. Parent/Teacher Guide.  The README file contains any updated installation
  117. information.  Check it before running the program.
  118.  
  119. Do it this way:
  120.  
  121. Windows '95
  122. 1  Insert your HOORAY for MATHS CD-ROM into the CD-ROM drive.
  123. 2  Double click on My Computer.
  124. 3  Double click on CD-ROM disk icon.
  125. 4  Select README to view README text which will be displayed in the Windows
  126.    Notepad.
  127. 5  To print the README file, select Print in the Notepad File menu.
  128.  
  129. Windows 3.x
  130. 1  Insert your HOORAY for MATHS CD-ROM into the CD-ROM drive.
  131. 2  In Program Manager, select Notepad.
  132. 3  Select File, then Open.
  133. 4  Click on Drives then select d: (where D is your CD-ROM drive).
  134. 5  Double click on README.TXT and the README file will be displayed in the
  135.    Windows Notepad.
  136. 6  To print the README file, select Print in the Notepad File menu.
  137.  
  138. MS-DOS
  139. 1  Insert your HOORAY for MATHS CD-ROM into the CD-ROM drive.
  140. 2  Make this the current drive.
  141. 3  Type  README  then press <Enter>.
  142. 4  To print the README file, press <Ctrl-P>.
  143.  
  144. The WHATSNEW file may contain information on changes or additions made
  145. after this Guide was written and should be read before running the program.
  146. It will automatically load (Windows users only) once Setup has been 
  147. completed (see next page).  If you want to read it again (or for DOS users)
  148. at any time, follow the instructions for README, but select WHATSNEW 
  149. instead.
  150.  
  151.                  Page 4
  152.  
  153. ^PF
  154.  
  155. SETUP
  156.  
  157. Your HOORAY for MATHS CD-ROM contains a Setup program which makes this task
  158. very simple.  It will also automatically create a Windows ICON for you to
  159. load the program (for Windows users only).  It is essential that you use
  160. Setup before running the program.
  161.  
  162. Do it this way:
  163.  
  164. Windows '95
  165. 1  Insert your HOORAY for MATHS CD-ROM into the CD-ROM drive.
  166. 2  Click on the Start button on the taskbar.
  167. 3  Select Run.
  168. 4  Type  D:\SETUP  (where D is your CD-ROM drive).
  169. 5  Follow on-screen instructions, selecting Help where necessary.
  170.  
  171. Windows 3.x
  172. 1  Insert your HOORAY for MATHS CD-ROM into the CD-ROM drive.
  173. 2  In Program Manager, select File.
  174. 3  Select Run.
  175. 4  For Command Line type  D:\SETUP (where D is your CD-ROM drive).
  176. 5  Select OK.
  177. 6  Follow on-screen instructions, selecting Help where necessary.
  178.  
  179. MS-DOS
  180. 1  Insert your HOORAY for MATHS CD-ROM into the CD-ROM drive.
  181. 2  Make this the current drive.
  182. 3  Type  DOSSETUP  then press <Enter>.
  183. 4  Follow on-screen instructions to set up the program.
  184.  
  185.  
  186. Sound card notes
  187.  
  188. The first time you use HOORAY for MATHS the Sound Setup utility (SSETUP)
  189. will run automatically.  This configures the program to run with your sound
  190. hardware/software.  Please note the following points regarding sound card
  191. support:
  192.  
  193. 1  Your card may be compatible with more than one of the listed cards. The
  194.    most powerfully compatible card will normally be selected automatically.
  195.  
  196. 2  Should SSETUP fail to identify a suitable card, make your selection
  197.    manually.  If you have a sound card which is not listed, select a
  198.    compatible one.
  199.  
  200. 3  Cards which support both digitized effects and synthesized music can
  201.    sometimes cause a computer to "slow down" when both features are in
  202.    simultaneous use.  If this is a problem, switch SOUND (in the Parent
  203.    /Teacher Section) to either MUSIC only or FX ONLY.
  204.  
  205.                  Page 5
  206.  
  207. ^PF
  208.  
  209. 4  If you change your sound card you will have to use SSETUP again.  It can
  210.    be accessed via File Manager in Windows or by typing  SSETUP at the
  211.    CD-ROM drive DOS prompt.
  212.  
  213. 5  Users of the Gravis Ultrasound card must load the Sound Blaster
  214.    emulation utility (SBOS) before setting up HOORAY FOR MATHS or running the
  215.    program.
  216.  
  217. NB If you experience any problems, please check Troubleshooting (page 14) for
  218.    help.
  219.  
  220. Uninstallation
  221.  
  222. To enable you to remove the HOORAY for MATHS files from your hard disk, we
  223. have included a special utility.
  224.  
  225. Do it this way:
  226.  
  227. Windows '95
  228. 1  Insert your HOORAY for MATHS CD-ROM into the CD-ROM drive.
  229. 2  Click on Start button.
  230. 3  Select Programs.
  231. 4  Select group containing HOORAY for MATHS.
  232. 5  Click on Uninstall icon.
  233. 6  Follow on-screen instructions, selecting Help where necessary.
  234.  
  235. Windows 3.x
  236. 1  Insert your HOORAY for MATHS CD-ROM into the CD-ROM drive.
  237. 2  In Program Manager, open the group containing HOORAY for MATHS.
  238. 3  Double click on the Uninstall icon.
  239. 4  Follow on-screen instructions, selecting Help where necessary.
  240.  
  241. MS-DOS
  242. 1  Insert your HOORAY for MATHS CD-ROM into the CD-ROM drive.
  243. 2  Make this the current drive.
  244. 3  Type  DOSUNINS  then press <Enter>.
  245. 4  Follow on-screen instructions to uninstall the program.
  246.  
  247. NB Uninstall does not remove icons or groups from Windows.  You should
  248.    delete these manually.
  249.  
  250.                  Page 6
  251.  
  252. ^PF
  253.  
  254. About HOORAY for MATHS
  255.  
  256. The story so far ...
  257.  
  258. Henrietta and Hopeless Henry are getting married in the morning.  But all
  259. is not well.  That mischievous bird, John the Parrot, appears at the last
  260. moment and is determined to create havoc.  He steals the groom's wedding
  261. clothes and kidnaps the groom himself.  If Henry isn't rescued in time,
  262. John will cover him in cold custard!
  263.  
  264. You must help Henrietta collect Henry's coat, hat, shirt and trousers,
  265. otherwise the wedding will be cancelled!
  266.  
  267. Can you get Henry to the church on time?
  268.  
  269. Features
  270.  
  271. HOORAY for MATHS provides varied and stimulating practice in addition,
  272. subtraction, multiplication and division over a wide range of ability
  273. levels.  An endless supply of computer generated problems at all levels
  274. ensures boredom-free practice.
  275.  
  276. A major feature is the Parent/Teacher Section.  This ensures the most
  277. appropriate starting level for any user.  Results can be recorded, viewed
  278. and printed.  To obtain satisfactory results from this program, it is
  279. essential that you know how to use the Parent/Teacher Section.  Use the
  280. mouse to access it or press <P> at the Control Screen.  On-screen help is
  281. available at all times by selecting the mouth button or by pressing <F1>.
  282.  
  283. The program has eight levels of difficulty.  These are selected by the
  284. student but, in addition, you can modify each level to a LOW, MEDIUM or
  285. HIGH setting in the Parent/Teacher Section.  A separate High Score Table is
  286. provided for each of these settings.
  287.  
  288. You can concentrate on all or any of the four arithmetical functions alone
  289. or in various combinations by selecting QUESTIONS ON once the Parent
  290. /Teacher Section has been accessed.  You may also practise multiplication
  291. tables. The computer monitors progress and automatically adjusts the level
  292. of challenge upward after each set of exercises has been successfully
  293. completed.  A Certificate of Merit appears on screen when the final set
  294. (level 8) is completed.  This Certificate can be printed - see
  295. Troubleshooting (page 14) if you have any problems.
  296.  
  297. An adjustable timer (very slow to very fast) encourages quick thinking. 
  298. However, adequate time must be allowed and questions should not be made too
  299. difficult.  Do not expect a student to tackle without help questions well
  300. beyond his or her current skill level.
  301.  
  302.                  Page 7
  303.  
  304. ^PF
  305.  
  306. A comprehensive results monitoring facility may be switched on or off to
  307. enable a student's progress to be recorded.  It can also be used to save
  308. and check the work done by up to ten different students after each has
  309. completed a set of exercises.  Select <Ctrl-P> to print results for future
  310. reference.
  311.  
  312. Three separate High Score Tables (LOW, MEDIUM and HIGH) enable other
  313. members of the family, friends or colleagues to join in the challenge. This
  314. undoubtedly adds to the fun and excitement.  With three such tables,
  315. students compete only with their broad peer group.
  316.  
  317. With a sound card supported by LANDER SOFTWARE, you will not only enjoy,
  318. but also benefit from a full range of sound effects, high quality speech
  319. and music.  These additions enhance the program's effectiveness enormously.
  320. Indeed, research has shown that certain types of music can strongly
  321. influence a student's learning process.  Every piece has been carefully
  322. selected and arranged for maximum effect.
  323.   
  324. NB On-screen help for both teachers and students is always available.
  325.    Select the mouth button (where available) or HELP with your mouse or
  326.    press <F1> and follow on-screen instructions.  Context relevant help is
  327.    also available by clicking on the required option with the right mouse
  328.    button.
  329.  
  330.  
  331.  
  332.                  Page 8
  333.  
  334. ^PF
  335.  
  336. Using the program for the first time
  337.  
  338. Loading instructions
  339.  
  340. Please ensure you have read and understood the Conditions of Licence on
  341. page 20.
  342.  
  343. Your HOORAY for MATHS CD-ROM has two information files which should be read
  344. before running the program.  See page 4 for details.
  345.  
  346. After setting up the program (see page 5), load it thus:
  347.  
  348. Windows '95
  349. 1  Insert your HOORAY for MATHS CD-ROM into the CD-ROM drive.
  350. 2  Click on Start button.
  351. 3  Select Programs.
  352. 4  Select Group containing HOORAY for MATHS icon.
  353. 5  Click on HOORAY for MATHS icon.
  354.  
  355. Windows 3.x
  356. 1  Insert your HOORAY for MATHS CD-ROM into the CD-ROM drive.
  357. 2  In Program Manager, open the group containing the HOORAY for MATHS icon.
  358. 3  Double click on the HOORAY for MATHS icon.
  359.  
  360. MS-DOS
  361. 1  Insert your HOORAY for MATHS CD-ROM into the CD-ROM drive.
  362. 2  Make this the current drive.
  363. 3  Type  GO  then press <Enter>.
  364.  
  365. NB The first time you load the program, SSETUP will run automatically.
  366.  
  367.                  Page 9
  368.  
  369. ^PF
  370.  
  371. Getting started
  372.  
  373. 1  After loading the program (see page 9), press <Space> or wait until the
  374.    Control Screen appears.  To customise the program, go to 2.  To use the
  375.    defaults set by us (see page 19), select START or press <S> for the
  376.    screen which outlines your task and asks for your name.  Now go to 4.
  377. 2  To customise the program, select Parent/Teacher Section at the Control
  378.    Screen.  You can now view and alter a wide range of parameters.  Select
  379.    HELP or press <F1> for detailed help at any stage.  If ACCESS is set to
  380.    LIMITED, you will have to press <Ctrl-T> to enter the Parent/Teacher
  381.    Section.
  382. 3  Return to the Control Screen by selecting BACK or pressing <Esc>, then
  383.    select START or press <S> to go to the screen which outlines your task
  384.    and asks for your name.
  385. 4  Type your name and press <Enter>.
  386. 5  Select starting level.  Type a number from 1 (easy) to 8 (difficult).
  387. 6  Select OK or press <Enter> and the first of four different game screens
  388.    will appear.  Each screen displays a symbol (+ - x ≈).  This shows which
  389.    type of exercise is on that screen.
  390. 7  To answer each question, type the answer followed by <Enter>. Don't
  391.    worry if you get it wrong.  The question will be repeated. After three
  392.    incorrect attempts, the correct answer is always given.  The next
  393.    question appears automatically after each correct answer.
  394. 8  Your session finishes either when you complete all exercises correctly
  395.    (each within the time limit set), or when John the Parrot covers Henry
  396.    in custard.
  397. 9  If you have scored highly enough, your name and score will appear on the
  398.    appropriate High Score Table.  If you don't manage to finish in time,
  399.    you can start again at the same or a less difficult level.
  400. 10 If RECORD RESULTS was set to YES, you can inspect your work by selecting
  401.    BACK or pressing <Esc> to return to the Control Screen and then entering
  402.    the Parent/Teacher Section.  Select VIEW RESULTS or press V to view all.
  403.    Select PRINT or press <Ctrl-P> to print your results.  Select HELP or
  404.    press <F1> for help at any time.
  405.  
  406. Notes:
  407. 1  You can return to the Control Screen at any time by repeatedly pressing
  408.    <Esc> or selecting BACK (where available).
  409. 2  You can reset the High Score Table to zero values by selecting the RESET
  410.    button on the High Score Table screen.
  411.  
  412.  
  413.  
  414. Quitting from the program
  415.  
  416. Press <Ctrl-Q> almost anywhere in the program.  After confirming your
  417. decision (by selecting <Y> or <N>), you will quit and exit HOORAY for
  418. MATHS.
  419.  
  420.  
  421.                  Page 10
  422.  
  423. ^PF
  424.  
  425. National Curriculum
  426.  
  427. The National Curriculum applies to England & Wales only.  However,
  428. Scotland, Ireland and many other countries have broadly similar standards
  429. and requirements.
  430.  
  431. The following table shows the approximate relationship between National
  432. Curriculum Attainment Levels, age and the difficulty of questions set by
  433. the program.
  434.  
  435. The LOW, MEDIUM and HIGH settings are determined by the tutor via the
  436. Parent/Teacher Section (see page 7).
  437.  
  438. The figures shown in the end column refer to the levels chosen by the
  439. student.
  440.   
  441. Use pen and paper and/or calculator in accordance with National Curriculum
  442. guidelines.
  443.  
  444. When the program is used with small groups (children and/or adults) it
  445. becomes a focal point for animated debate.  This helps develop essential
  446. social skills such as communication, understanding and co-operation.  The
  447. use of reference books should be encouraged.
  448.  
  449. ---------------------------------------------------------------------------
  450. National Curricm.   Approx Age    HOORAY for MATHS
  451. Attainment Levels    (years)      Relevant question settings
  452. ---------------------------------------------------------------------------
  453. 1                   5 - 7         Add\Sub: LOW  1-3
  454. ---------------------------------------------------------------------------
  455. 2                   6 - 9         Add\Sub: LOW  4-6
  456.                        MED  1-3
  457.                        HIGH 1-2
  458. ---------------------------------------------------------------------------
  459. 3                   8 - 11        Add\Sub: LOW  7-8   Mult\Div: LOW  1-8
  460.                        MED  4-6             MED  1-4
  461.                        HIGH 2-4             HIGH 1-2
  462. ---------------------------------------------------------------------------
  463. 4                   9 - 13        Add\Sub: MED  7-8   Mult\Div: MED  5-8
  464.                        HIGH 5-7             HIGH 3-6
  465. ---------------------------------------------------------------------------
  466. 5                      12+        Add\Sub: HIGH 8     Mult\Div: HIGH 7-8
  467. ---------------------------------------------------------------------------
  468.  
  469.  
  470.                  Page 11
  471.  
  472. ^PF
  473.  
  474. Useful hints and educational advice
  475.  
  476. Once you have become familiar with the many, powerful features of this
  477. program, you can quickly and easily customise it for any student.  In the
  478. meantime, the following should help you obtain as much benefit as possible
  479. with the least possible effort.
  480.  
  481. 1  When using the program with younger children, it is almost certain that
  482.    they will only be able to cope with addition (or perhaps addition and
  483.    subtraction) at a very basic level.  Via the Parent/Teacher Section (see
  484.    page 7), make sure you set  QUESTIONS ON to ADDITION or ADD & SUB.
  485.    Set QUESTION DIFFICULTY to LOW or MEDIUM and TIME ALLOWED to as high a
  486.    setting as required.
  487.  
  488. 2  It is better to allow too much time initially than too little.
  489.    Typically, a TIME ALLOWED setting of about 4 is usually OK.  Alter up or
  490.    down as required.
  491.  
  492. 3  HOORAY for MATHS has only four main game screens.  This is deliberate as
  493.    the excitement is derived (after initial enthusiasm) from the
  494.    mathematical tasks, NOT from pretty pictures!  Too many different game
  495.    screens would, we believe, simply distract younger students especially.
  496.    If the fun doesn't seem to be there, reduce the time allowed and raise
  497.    the level of challenge.  You'll be amazed at the difference this can
  498.    make.
  499.  
  500. 4  Use the TABLES facility to practise multiplication tables.  By setting
  501.    the highest and lowest numbers, you can concentrate precisely on what
  502.    you want.
  503.  
  504. 5  Use the three High Score Tables sensibly.  Less able and younger
  505.    students should use the program (at least initially) with a LOW setting.
  506.    In this way, not only will more advanced students using MEDIUM or HIGH
  507.    be challenged with tougher problems, but their results will appear on a
  508.    different High Score Table from their less advanced colleagues.  This
  509.    kind of peer group competition is generally preferable, particularly in
  510.    an educational situation.
  511.  
  512. 6  At the higher settings, the use of a calculator may be acceptable. Make
  513.    sure adequate time is allowed.
  514.  
  515. 7  Children often use HOORAY for MATHS in groups.  One calculates the
  516.    answers, a second enters them, and a third checks everything is running
  517.    smoothly (including the time).  Try it.  You'll be pleasantly surprised
  518.    at how efficient they can be.
  519.  
  520. 8  Print results at regular intervals.  This gives you accurate records for
  521.    future reference.  But ensure your computer calendar is set correctly.
  522.  
  523.  
  524.                  Page 12
  525.  
  526. ^PF
  527.  
  528. 9  You can control what sounds (if any) you want the program to generate.
  529.    Select SOUND in the Parent/Teacher Section and choose from ALL, FX ONLY
  530.    (sound effects only), MUSIC ONLY and NONE (no sound effects, music or
  531.    speech).
  532.  
  533. 10 If you are using a sound card, you may find that the sound disturbs
  534.    others.  Overcome this problem by using inexpensive earphones instead of
  535.    loudspeakers.  Two students can still work together using two sets of
  536.    earphones and a suitable adaptor.
  537.  
  538. 11 In short, use the program in whatever way you find best.  Don't be
  539.    afraid to experiment.  It's lots of fun and it really does work!
  540.  
  541.                  Page 13
  542.  
  543. ^PF
  544.  
  545. Troubleshooting
  546.  
  547. When a program fails to load or run properly, there can be many reasons for
  548. this.  Before contacting our Customer Services Department, please consider
  549. the following:
  550.  
  551. Problem
  552. When running HOORAY for MATHS in DOS, you type the correct command to start
  553. the program, but get the message "bad command or file name".
  554. Solution
  555. You are probably not on the correct drive.  Before typing  GO  to start
  556. HOORAY for MATHS, make sure you are at the CD-ROM drive DOS prompt.
  557. Alternatively, see page 5 to set the program up to run in Windows.
  558.  
  559. Problem
  560. SSETUP does not automatically detect your sound card.
  561. Solution
  562. SSETUP checks to see whether one of a number of sound cards is installed.
  563. It does this by attempting to initialise the card.  To do this it has to
  564. make assumptions about the sound card settings (IRQ, I/O Address and DMA
  565. channel).  The assumptions it makes are that the settings are the factory
  566. defaults.  If the factory defaults have been changed, SSETUP will not be
  567. able to detect the card.  To overcome this you will need to establish the
  568. actual settings of your card.  Then select your card (or a compatible one)
  569. from the SSETUP menu and enter the correct settings in the appropriate
  570. boxes.  The card should now test OK and the settings can be saved to disk.
  571.  
  572. Problem
  573. Your sound card has been set up correctly but no speech or music is heard.
  574. Solution 1
  575. Check that all possible volume controls are at an audible setting.  There
  576. are potentially four different controls that can affect the volume: volume
  577. control on the speakers; volume control on the sound card; DOS mixer
  578. utility; Windows mixer utility.  If the volume is set to zero on any of
  579. these, no sound will be heard.
  580. Solution 2
  581. Sound is switched to OFF in the Parent/Teacher Section.  This can be
  582. rectified by switching sound to ALL.  If this is not subsequently saved as
  583. a default, when the program is reloaded it will again be silent.
  584. Solution 3
  585. Music and sound effects need memory to be played.  If your free
  586. conventional memory is low, the first thing to be lost will be the sound. 
  587. To rectify this problem, ensure you have at least the minimum specified
  588. amount of free conventional RAM.
  589. Solution 4
  590. Check that the card has actually been set up correctly.   Start the program
  591. with the /D option (see page 18) which will show whether the music and
  592. speech drivers have been initialised successfully.  If they haven't, run
  593. SSETUP again (see page 5).
  594.  
  595.                  Page 14
  596.  
  597. ^PF
  598.  
  599. Problem
  600. The program crashes during loading.
  601. Solution 1
  602. Such problems are normally due to a shortage of conventional RAM.  To
  603. correct this problem, ensure you have at least the minimum specified amount
  604. of free conventional RAM.
  605. Solution 2
  606. Some essential files could be missing.  This may have been caused by an
  607. incomplete installation.  The installation program will not proceed if
  608. there is not enough space to install all the files.  However DOS does not
  609. always give an accurate figure for the amount of free space on a hard disk.
  610. This could mean that only some files are loaded.  To check if this is the
  611. case, delete the program from the hard disk and reinstall.  Watch for any
  612. error messages.  If a "disk full" error occurs, some free space on the hard
  613. drive will have to be created by removing other software.
  614.  
  615. Problem
  616. When running a program from Windows, you see a message saying that the DMA
  617. buffer size is too small.
  618. Solution
  619. Increase the DMABUFFERSIZE to 64.  This will ensure that all DOS programs
  620. that play digital samples will have sufficient buffer space to run in
  621. Windows.  This is normally done automatically during SETUP.
  622.  
  623. Problem
  624. When running the program through Windows the message "Warning, program has
  625. violated system integrity ..." appears.
  626. Solution
  627. If one of the "errors that should never occur" (see page 18) happens while
  628. Windows is running the above message will appear.  Treat this message in
  629. the same way as you would an error of this type.
  630.  
  631. Problem
  632. Strange characters appear on the paper when results are printed.
  633. Solution
  634. HOORAY for MATHS supports the three most common printers.  Check that the
  635. printer choice displayed in the Parent/Teacher section matches your
  636. printer.  Even if your printer is not one of those listed, it will almost
  637. certainly be able to emulate one.  Your printer manual should list the
  638. emulations available and give instructions on how to switch to the correct
  639. mode.
  640.  
  641.  
  642.                  Page 15
  643.  
  644. ^PF
  645.  
  646. Problem
  647. The Certificate of Merit does not print properly or at all.
  648. Solution
  649. Hooray for Maths supports directly three of the most commmon printer types.
  650. Even if you do not have one of these printers, it is very likely your
  651. printer will be compatible with one of them.  This is fine for most text
  652. applications (like printing results), but problems can arise when printing
  653. a graphic.  One solution is to use the Save feature on the Certificate
  654. screen.  This will save a copy of your certificate on your hard disk.
  655. HOORAY for MATHS will tell you the name of the file and where it is stored
  656. (the file will be in the format 'PCX').  You can then load this file into
  657. any graphics package (and most word processors) from where you should be
  658. able to print it successfully.
  659.  
  660.  
  661.  
  662. Error Codes
  663. Normally when something goes wrong, the program will give you a message
  664. telling you what has happened.  In some cases however, only an error code
  665. number will be given.  The most common are as follows:
  666.  
  667. 2  File not found
  668. The program cannot locate a file that it needs to be able to run.  Check
  669. that the program has been installed properly (see The program crashes
  670. during loading, Solution 2 above).
  671.  
  672. 3  Path not found
  673. This error should not normally occur but could surface on networks
  674. configured in a certain way.  The best solution here would be to install the
  675. program on the user's network station as opposed to the network server.
  676. But remember, you can only use HOORAY for MATHS on a network if you have
  677. the appropriate Lander multi-user licence.
  678.  
  679. 4  Too many open files
  680. This error will occur if the FILES=XX command is missing from your
  681. CONFIG.SYS file or the number of files (XX) is less than 20.  To rectify
  682. this problem, add to/amend the CONFIG.SYS file.
  683.  
  684. 5  File access denied
  685. This error should not normally occur but could surface on networks
  686. configured in a certain way.  The best solution here would be to install the
  687. program on the user's network station as opposed to the network server.
  688. But remember, you can only use HOORAY for MATHS on a network if you have
  689. the appropriate Lander multi-user licence.  The only other possible cause
  690. is if the attribute of the files has been changed to READ only.  This error
  691. will then be generated when the program tries to update the result file or
  692. high score table etc.
  693.  
  694.  
  695.                  Page 16
  696.  
  697. ^PF
  698.  
  699. 100  Disk read error
  700. There is a problem with your hard drive.  Try to fix this using a disk
  701. repair program such as Norton Disk Doctor, CHKDSK (available with all
  702. versions of DOS) or Scandisk (available with DOS 6 and later).  When the
  703. errors have been removed, the program should be reinstalled.
  704.  
  705. 101  Disk write error
  706. Your hard disk is full.  Space should be freed by removing unwanted
  707. programs.  Alternatively, purchase a larger hard disk.
  708.  
  709. 150  Disk is write-protected
  710. Should not occur on a hard disk but some Virus protection software can make
  711. DOS think that the hard disk is write-protected.  If this occurs, switch
  712. off the relevant feature of the Virus software.
  713.  
  714. 152  Drive not ready
  715. Will normally occur if the CD is removed while the program is in use.
  716. Solution - don't do it!
  717.  
  718. 154-158, 161  Various disk-based errors
  719. If any of these appear it would suggest that there is a hardware problem
  720. with your hard disk or hard disk controller.
  721.  
  722. 159,160  Various printer errors
  723. These errors can appear if the printer is out of paper, off line, or not
  724. switched on.
  725.  
  726. Any negative number
  727. Negative error numbers usually appear due to a shortage of conventional
  728. RAM.  If the problem persists when sufficient conventional RAM is
  729. available, check that the program has been installed properly.
  730.  
  731.  
  732.                  Page 17
  733.  
  734. ^PF
  735.  
  736. Errors that should not occur [1,6,12,15,16,17,102..106,151,153, 200-207]
  737. If one of these error numbers appears, a "glitch" has occurred.  The error
  738. should not appear again but if it does, it would suggest a hardware fault
  739. inside the computer.
  740.  
  741. NB  When the program loads it will try automatically to detect various
  742. features available on your computer.  If the program does not find a
  743. feature which it requires, it will not run.  On certain computers however,
  744. the program may not be able to detect a given feature, even although it is
  745. present.  If the program does not work on your computer, try starting it in
  746. one of the ways detailed below:
  747.  
  748.       type HH /S then press <Enter> to bypass sound checking (program will
  749.       be silent)
  750.       type HH /T then press <Enter> to bypass music driver loading (program
  751.       will play without music)
  752.       type HH /U then press <Enter> to bypass speech driver loading
  753.       (program will play without digital speech)
  754.       type HH /V then press <Enter> to bypass video display checking type
  755.       HH /P then press <Enter> to bypass processor checking
  756.  
  757. If after making these checks you are still having difficulty, please contact
  758. our Customer Service Department.  You will receive a prompt and helpful
  759. response.  CD-ROMs which have become corrupt for any reason whatsoever
  760. within one month of purchase will be replaced free of charge.
  761.  
  762. NB   This replacement service is only available to Registered Users, so
  763. please make sure you complete and return your registration card if you have
  764. not already done so.
  765.  
  766.                  Page 18
  767.  
  768. ^PF
  769.  
  770. Good practice ... some suggestions
  771.  
  772. Our software is supplied on disks which are extremely reliable.  In certain
  773. circumstances however, they may be affected by static electricity and stray
  774. magnetic fields.  Keep disks well away from magnets and devices which
  775. contain them (such as electric motors and loudspeakers). When not in use,
  776. store disks in a protective box.  Do not leave them lying about.
  777.  
  778.  
  779. The program runs with the following pre-set defaults, all of which can be
  780. altered via the Parent/Teacher Section:
  781.  
  782.  
  783. SOUND:                  ALL     QUESTIONS ON:           ALL
  784.  
  785. TABLE TO PRACTISE:      12      TABLES MAXIMUM:         10
  786.  
  787. QUESTION DIFFICULTY:    MED     TIME ALLOWED:           4
  788.  
  789. RECORD RESULTS:         YES     ACCESS TO THIS SECTION: FULL
  790.  
  791.         PRINTER:        EPSON DOT-MATRIX
  792.  
  793. For full details of these and other available settings, select HELP in the
  794. Parent/Teacher Section
  795.  
  796.  
  797.  
  798. Helpline
  799.  
  800. If you encounter a problem with this program, please contact our Customer
  801. Service Department.  You can write, 'phone, or fax.  We promise a prompt,
  802. friendly and helpful response.
  803.  
  804. Always give us the following information, as well as describing your
  805.  
  806. problem:
  807.  
  808. *  Make and model of computer
  809. *  Which version of DOS or WINDOWS you are using
  810. *  Make and model of sound card
  811. *  How much free memory (RAM) is available before you load HOORAY for MATHS
  812. *  The version number of HOORAY for MATHS (refer to Control Screen, if
  813. possible)
  814.  
  815. Tel:  +44 (0) 41 226 5611 Fax:  +44 (0) 41 226 5622
  816. E-mail LANDER@CIX.COMPULINK.CO.UK
  817.  
  818.                  Page 19
  819.  
  820. ^PF
  821.  
  822. About LANDER SOFTWARE
  823.  
  824. LANDER SOFTWARE is a trading name of Scetlander Limited which was formed in
  825. early 1986 as an innovative partnership between education and industry.  It
  826. has become a highly respected company producing and publishing quality
  827. software for education, edutainment and training.
  828.  
  829. All our programs are created in close collaboration with leading educators
  830. and relevant experts and many have been translated into other languages.
  831. They are used throughout the world by children and adults of all ages and
  832. abilities.
  833.  
  834. Our reputation for quality and after-sales support is your guarantee of
  835. complete satisfaction.
  836.  
  837. Conditions of Licence
  838. We, Lander Software ("Lander") retain proprietary rights in the content of
  839. all CD-ROM(s) ("the Software") and documentation which is licensed to you
  840. on the following conditions:
  841.  
  842. 1  Use of the Software by you or any other party confirms acceptance of
  843.    these Conditions.
  844. 2  You are permitted to set up the Software on your computer's hard disk.
  845. 3  The Software may be used on more than one computer but never on more
  846.    than one computer or terminal at any one time unless a Lander Multi-User
  847.    or Network Licence has first been acquired.
  848. 4  You may not use the Software for public library, club or commercial
  849.    purposes unless you first acquire the appropriate Lander licence.
  850. 5  Alterations to and versions of the Software and/or its documentation may
  851.    not be made without our prior written consent.
  852. 6  You may lend or dispose of the Software (which must first be uninstalled
  853.    from your computer's hard drive) with its documentation to another party
  854.    only if that party agrees to be bound by these Conditions.
  855.  
  856. All rights reserved.  Except as specified above, no part of the Software or
  857. its documentation may be reproduced, stored on a retrieval system or
  858. transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical,
  859. photocopying, recording or otherwise without our prior written permission.
  860.  
  861. If you are in any doubt whatsoever regarding these Conditions, please
  862. contact us for advice since a breach could result in a criminal as well as
  863. a civil offence being committed.  Nothing contained herein shall affect the 
  864. statutory rights of a consumer.
  865.  
  866. Published by:      LANDER SOFTWARE, 1 Atlantic Quay, Glasgow G2 8JE, UK
  867.            Tel: +44 (0)141-226 5611   Fax: +44 (0)141-226 5622
  868.            E-Mail: LANDER@CIX.COMPULINK.CO.UK
  869.  
  870. LANDER SOFTWARE is a trading name of Scetlander Limited, a subsidiary of
  871. Scotlander plc
  872.  
  873. All trademarks acknowledged
  874.  
  875.                  Page 20
  876.  
  877. ^PF
  878.  
  879. Other programs from LANDER SOFTWARE include:
  880.  
  881.  
  882. Hooray for Spelling CD-ROM (7 - adult)
  883. Great fun with words.  Choose to work in English, French, German, Italian
  884. or Spanish - complete with accents.  The most flexible and popular British
  885. program of its kind.
  886.  
  887. Spellbound! CD-ROM (7 - adult)
  888. An exciting, arcade action game with a difference.  Provides endless fun
  889. and motivation whilst developing logic, memory and spelling skills.
  890.  
  891. EDUCATION Gold Series CD-ROM (3 - adult)
  892. Four popular programs on a single CD.  Hooray for Henrietta, Henrietta's
  893. Book of Spells, Spellbound! and Count & Add present endless maths and
  894. spelling challenges for any age.
  895.  
  896. NB  Hooray for Henrietta, Henrietta's Book of Spells, Spellbound! and Count
  897. & Add are also available individually as diskette programs.
  898.  
  899.  
  900. PAL, PALSTAR and SpellPAL (all ages)
  901. An exceptional suite of programs to help improve the accuracy, quantity and
  902. quality of your word processor work.  Many applications, including
  903. assistance for slow "typists". dyslexic students and those for whom English
  904. is a second or foreign language.  An unusual but effective suite of
  905. programs to help develop "writing" skills.
  906.  
  907. For all sales enquiries and orders, phone our FREE sales hotline (UK only)
  908. 0800 40 30 40
  909.  
  910. All other enquiries and technical support 'phone +44 (0)141 226 5611 or
  911. fax +44 (0)141 226 5622
  912.  
  913.                  Page 21
  914.  
  915.